督导简报

目  录

一、专题报道：学院领导上思政课

  ★覃武云书记为武鸣校区新生讲授形势与政策课

  ★李维院长为2020级新生开讲形势与政策课

★蒙启成副书记为2020级新生上形势与政策课

★覃武云书记作题为“宪法视角下的民法典”专题讲座

二、督导简讯

  ★我院教师课程考核督导活动圆满结束

★会计学院开展听课、评课专题活动

★马克思主义学院完成本学期督导集中听课工作

★自治区教育厅巡察我院思想政治理论课教学工作

三、《课程考核督导工作分析报告》汇总

★教学督导室《教师课程考核督导工作分析报告》

★会计学院《课程考核督导报告》

★财金学院《课程考核督导报告》

★粮油康旅学院《课程考核督导报告》

★管理学院《课程考核督导报告》

★经贸学院《课程考核督导报告》

★信息与设计学院《课程考核督导报告》

★马克思主义学院《课程考核督导报告》

★通识教育学院《课程考核督导报告》

一、专题报道：学院领导上思政课

   ★覃武云书记为武鸣校区新生讲授形势与政策课

2020年10月19日上午，学院党委书记覃武云在武鸣校区为2020级新生作题为“从‘中国之治’看‘中国之制’”的形势与政策课。

覃书记的授课从广商院简史、“经济快速发展和社会长期稳定”这两大奇迹书写了中国之治的壮丽史诗、彰显中国之制的显著优势三个方面的内容，让在座师生深切感受为什么说幸福是奋斗出来的！广商院的发展历程及发展成果，从一个侧面反映了我国经济社会发展所取得的成就。而中国之治缔造了人类历史前所未有的发展奇迹。

覃书记指出，作为当代大学生既要爱国，做到爱党爱国爱社会主义，做一个有温度的人，又要学本领，努力学习马克思主义立场观点方法，努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，做一个有厚度的人。更要有担当，积极投身中国特色社会主义伟大事业，做一个有高度的人。

覃书记的授课逻辑严密、语言质朴、讲授极具感染力，得到在座师生的一致好评。（马克思主义学院教学督导组供稿）

★爱国情 立强国志 践报国行——李维院长为2020级新生开讲形势与政策课

2020年10月19日，是我院2020级新生开课的第一天。上午，学院党委副书记、院长李维在鹏飞校区给部分新生讲授形势与政策专题课。

本次课程，李维院长以爱国主义教育为主线，通过“新时代加强爱国主义教育的重要性、我和我的祖国血脉相连永远不能分割、祖国日渐强盛让我们更坚定爱国信念、冲破艰难险阻实现国家富强民族复兴、爱国主义让我们实现人生价值的升华”这五个内容讲述作为新时代的大学生青年如何在新时代背景下做到爱国，如何为实现中华民族伟大复兴而不懈努力！

听完李院长的课，同学们深受鼓舞，纷纷表示一定要认真学习，以自己的实际行动实现“报国行”。

★蒙启成副书记为2020级新生上形势与政策课

2020年10月19日上午，学院党委副书记蒙启成在中尧校区为2020级全体新生讲授形势与政策课。

本次课程主题为《携手共建人类命运共同体》。蒙启成副书记贴合时政热点，从疫情出发，回顾了我国提出人类命运共同体的缘由及发展进程；并通过短新闻、小视频、图片等方式吸引学生们的注意力，让学生们深刻地认知人类命运共同体。

课后，蒙启成副书记也给新生寄语，希望大家能扎扎实实学习，提高自身本领，为祖国的发展而奋斗。

★覃武云书记作题为“宪法视角下的民法典”专题讲座

2020年12月8日下午，学院党委书记覃武云在鹏飞校区讲授题为“宪法视角下的民法典”的专题讲座。马克思主义学院全体教师、2020级部分学生代表参加了本次讲座。

覃书记从国家宪法日切入，从宪法是根本法和最高法，民法典是社会生活的百科全书，宪法与民法典的内在逻辑，宪法与民法典的一些关联点，增强宪法意识、维护宪法权威等五个方面，全面分析了民法典与宪法的关系。在讲座中，覃书记循循善诱、娓娓道来，以富有亲和力的语言，结合详实的案例，给学生们上了一堂难忘的思政课。覃书记希望同学们善用法治思维想问题、作判断、出措施，以法治凝聚共识、规范发展、化解矛盾、保障和谐，为实现中华民族伟大复兴凝聚人心、汇聚力量。

覃书记的讲座让师生们如沐春风，深受启发，大家纷纷表示要将《民法典》普法宣传与弘扬社会主义核心价值观融合起来，不断增强宪法意识，维护法治权威，自觉把法治内化为政治信念和道德修养，将知法守法的概念巩固于心。

二、督导简讯

★我院教师课程考核督导活动圆满结束

根据《新葡澳门威斯尼斯关于做好2020-2021学年第一学期二级学院教学督导工作的通知》（广商院教督〔2020〕2号）的要求，教学督导室于2020年11月中旬，组织学院督学与各二级学院教学督导组，开展了各二级学院教师课程考核专项督导活动。

本次专项督导主要是督查各二级学院2019-2020学年第二学期课程考核评卷、试卷分析等教学管理情况，目的是促进任课教师切实履行教学职责，提升各教研室的教学管理水平，从督查情况看，各二级学院教研室对学院课程考核管理有关制度执行较好，课程考核及管理工作履行情况良好，具体表现在：绝大部分任课教师能按照学院课程考核管理制度要求完成课程考试成绩分析工作；各教研室均完成或大部分完成2019-2020学年第二学期课程考核的总结分析和文件材料的收集归档。但还存在着过往督查中出现过的问题，如课程的总结和试卷分析过于简单、文件资料归档规范性等。各二级学院及教研室今后应加强对此类问题的整改，进一步加强教学常规管理，不断提高

各教研室的教学管理水平。

★会计学院开展听课、评课专题活动

为把思想政治工作贯穿教育教学全过程，进一步提高青年教师教学基本技能，形成高水平的人才培养体系。会计学院于2020年11月24日下午在2224教室开展听课、评课专题活动。活动分两个部分举行：

活动一，由青年教师上公开课，全院教师听课，谭玉娥、全艺美、吴明、文玉兰、黄雪雁5位教师对青年教师教学技能水平进行综合评定。

活动二，由参加课程思政教育教学改革试点建设立项项目的团队负责人上公开课，全学院教师听课，覃东伟、谭玉娥、潘文莉、卢海妮、覃田5位教师对参赛教师的思政课程的教学设计、教案及现场展示进行综合评定。

通过这次活动，教师们不仅锻炼了自己的教学能力，创新了教育教学方式方法，还深入挖掘了课程的德育内涵，提升了立德树人的能力，达到了预期目的。

★马克思主义学院完成本学期督导集中听课工作

马克思主义学院根据《新葡澳门威斯尼斯关于做好2020-2021学年第一学期二级学院教学督导工作的通知》（广商院教督〔2020〕2号）要求，成立学院教学督导组，于2020年9月14日下午召开督导工作会议，布置本学期线上线下听课教学督导检查工作、规范教学纪律和课堂纪律管理、安排本学期马克思主义学院公开课、观摩课人选和时间等工作。此外，制定《2020-2021第一学期督导巡课轮值安排》，于9月19日-12月22日完成本学期督导集中听课工作。

★自治区教育厅巡察我院思想政治理论课教学工作

2020年11月3日下午，以广西职业技术学院党委书记李卫东教授为组长的自治区教育厅巡察组对我院思想政治理论课教学工作开展巡察。本次巡察工作分为汇报会、听课、座谈会、查看资料、反馈会等五个环节。

汇报会由我院党委书记覃武云主持，学院党委副书记蒙启成作了汇报。

汇报会结束后，巡察组专家分别走进马克思主义学院陶艳兰老师和黄森曼老师的课堂听课。巡察组专家认为两位老师授课时思路清晰，环节紧凑，课堂控制把握较好；学生的抬头率高，课堂教学效果良好。

三、《课程考核督导工作分析报告》汇总

★教学督导室《教师课程考核督导工作分析报告》

根据《新葡澳门威斯尼斯关于做好2020-2021学年第一学期二级学院教学督导工作的通知》（广商院教督〔2020〕2号）的工作要求及时间安排，各二级学院教学督导组于2020年11月中下旬，对2019-2020学年第二学期本学院任课教师承担的课程考核情况改进行检查督导，现将督导情况报告如下：

一、教师课程考核督导活动基本过程

（一）印发督导文件，布置课程考核督导工作。

9月初，学院印发《新葡澳门威斯尼斯关于做好2020-2021学年第一学期二级学院教学督导工作的通知》（广商院教督〔2020〕2号）文件，明确了本学期开展教师课程考核专项督导工作的时间、任务及要求。

（二）派驻各二级学院督学协助并指导二级学院开展课程考核督导工作，确保督导活动顺利进行。

10月中旬，教学督导室召开部门工作会议，会上谭惠坤主任总结了教学督导室开学以来督导室的工作及完成情况，具体布置了本学期课程考核专项督导时间、任务及工作要求。各督学根据要求，深入到各二级学院，协助并具体指导二级教学督导组做好本学期课程考核专项督导的相关工作，保证专项督导活动如期完成。

（三）各二级学院如期开展教师课程考核督导活动。

11月中下旬，各二级学院教学督导组依据学院《新葡澳门威斯尼斯关于做好2020-2021学年第一学期二级学院教学督导工作的通知》（广商院教督〔2020〕2号）文件要求，并结合本学院工作实际，分别对本学院2019-2020学年第二学期教师考核课程结果及成绩分析情况进行抽查、检查。本次课程考核专项督导活动共检查、抽查了368位教师、145门课程、2404份试卷以及400份教师课程考核质量分析报告表。

二、课程考核督导总体情况

（一）总体印象

此次专项督查情况总体印象良好。主要体现在各二级学院领导及其各教研室主任对本次专项教学督导工作的高度重视，认真组织并督促、检查；任课教师积极配合；教学秘书工作严谨认真，积极做好教学文件资料的收集、归档，并将课程考试成绩分析汇总备查。从抽查的情况看，任课教师均能认真填写了课程考核所需信息，按学院课程考核规章制度要求完成课程考试成绩分析工作；课程考核符合学院有关课程考核相关文件规定，所授课程班级没有出现课程考试成绩异常的情况，各班级考试优秀率、及格率、平均分、区分度等数据大都符合规定要求，说明试卷出题老师能从实际出发，认真根据课程的学习目标与学生学习的基本情况把控深度。但也存在个别资料收集不齐全、档案管理不规范、提交材料不及时的情况，存在个别课程试卷分析比较简单或延续往年的考试课程总结分析，没有针对不同专业、不同班级的具体情况加以分析、总结等情况。校外兼职教师做得稍显粗糙些。

（二）主要优点

1．学院领导重视。各二级学院领导非常重视此次课程考核督导活动，专门主持召开专门会议，强调课程考核督导工作的重要性，引导老师们能正确对待和积极的配合，并布置落实相关工作。

2．教研室认真负责，工作到位。各教研室主任在上学期期末考试评卷结束后，组织教师对其担任的课程开展定量和定性分析，提交课程质量考核分析表；教学秘书认真做好资料的收集归档工作，确保了本课程考核督导活动如期顺利完成。

3．教师责任感强，及时上交相关材料。大多数老师都认真细致的对自己所授课程有针对性的进行了分析，对学生成绩分布，难度系数、区分度等方面填写了课程质量考核分析表，并分析了学生的学习情况，教学过程的开展情况，并提出了今后工作的教学思路和改进措施。

4．考核方式灵活多样。课程考核方式呈现多样化：笔试、机试、学生作品、答辩等，教师不再将考核重点放在对学生记忆力的测试上，而更加注重学生实践能力、动手能力、合作能力的考核，体现了高职教育“能力本位”的要求。

此外，大多数老师的课程平时成绩（包括考勤、课堂讨论、测验等）记录比较完整，按要求上交纸质版或电子版的《教学情况登记表》，有案可查，期评各项构成和比例比较清楚。

（三）存在主要问题

1．考试分析和课程总结材料收集、归档不够及时，教师《课程考核质量分析报告表》有缺漏。

2．一些教师的课程分析总结流于形式。检查发现一些教师的课程试卷分析较为简单，考试课程的总结分析不够深入，或一直延续以往考试课程总结分析，对不同专业、不同班级的情况分析过于单一、雷同，也没有提出问题并提供切实有效的解决方案，不利于改进、提升日后教学工作。考试分析表填写不完整，没有填写难度系数、区分度等信息；考查课试卷，尤其是电子版的是否要统一归档没有明确规定。

3．从考试结果看，有些课程区分度过高或过低，命题教师没能控制好班级考生考试成绩的正态分布，专业知识能力的教育与培养没能通过考试充分显示出来。

三、反馈与建议

（一）各二级学院要认真落实教学管理的相关制度，进一步加强教研室的教研管理；扎实、规范地做好教学档案的收集、整理和归档管理；课程考核结束后，要及时督促教学教师，特别是外聘教师，要做好学期教学评估总结、成绩分析和考试材料报送归档工作。同时，通过课程考核和督导，认真分析总结好的做法和工作亮点，不断提高教学和管理水平。

（二）教学管理部门要加强对教师规范编写教学文件的指导和培训，增强教师规范使用教学文件的意识，通过课程评估、分析和总结，不断提高教师的教学能力。

（三）建议加大对专业核心及主干课程试题库建设力度，加强试卷出题审核，规范评分流程和课程考核分析范式，更准确地反映学生的学业成绩。

（四）建议进一步规范电子版考核的归档规则，做到有章可循。对于个别首次线上考试的科目，建议提前培训学生相关考试操作与规则，确保考试顺利开展。

（五）加强外聘教师管理。通过外聘教师座谈会等方式，积极主动与外聘教师沟通，渗透本院对教学管理的要求，让外聘教师按时按量完成教学工作的同时及时上交相关材料。

★会计学院《课程考核督导报告》

一、教师课程考核督导开展基本情况

根据《2019-2020学年第二学期教师课程考核督导活动方案》的要求，2019-2020学年第二学期第13-14周会计学院分三个教研室，基础会计教研室、专业会计教研室和会审教研室主任对2019-2020学年第二学期我学院承担课程期未考核情况进行了认真的检查。

二、检查基本情况

（一）总体印象

    2019-2020学年第二学期18级19个班级、19级21个班级，会计学院专兼职教师共53人承担我学院专业课程16门（考试课8门，考查课8门）。本次抽取了专业会计教研室、基础会计教研室和会审教研室所辖课程，共三门课程期末考试成绩进行检查，具体成绩分析如下：

1．《会计基础》

（1）基本情况

本学期，19级会计专业17个班（1904-1920班）以及审计1901班共18个班开设了《会计基础》课程，总课时80节，周课时平均6-8节，由吴明、张首楠、潘文莉、覃超颖、李影、蒋秋云、梁敏、黄兰君等8位老师担任教学任务。

（2）成绩分布

参加考试人数905人，90-100分数段271 人，占比29.9 %，80-90分数段261 人，占比28.8 %，70-80分数段190 人，占21 %，60-70分数段人数130 人，占 14.4%，60分以下53 人，占5.9 %。

（3）成绩分析

从分数分布情况看，符合一般规律，反映出通过教学，达到了教学的基本目标。总体平均分81.27分，及格率达94.1%，较好完成了教学任务。学习与教学目标达一致的要求。从个体看，部分班级区分度大于0.2，分别是：会计1911班0.22，会计1913班0.22，会计1916班0.27，会计1917班0.22，会计1919班0.23，反映出部分班级高低分成绩两极分化较大。

2．《中级财务会计》

（1）基本情况

本学期，18级会计专业18个班开设了《中级财务会计》课程，总课时64节，周课时4节，由陆瑶、刘虹余、张嘉、潘茂恒、黄招兰、韦旭琴、莫孔军、雷荔珺、黄一祉9位老师担任教学任务，本次考试采用闭卷笔试的形式。

（2）成绩分布

  从考试结果分布看，参加考试人数 842人，90-100分数段79人，占比9.4 %，80-90分数段226人，占比26.8%，70-80分数段 224人，占26.6 %，60-70分数段人数 242人，占 28.7%，60分以下71 人，占8.4 %。

（3）成绩分析

从分数分布情况看， 符合一般规律，反映出通过教学，达到了教学的基本目标。本课程最高分98分，最低分40分，平均分74分，及格率达91.6%，符合本课程的特点，较好完成了教学任务，学习与教学目标达一致的要求。

3．《成本会计》

（1）基本情况

2019-2020学年第二学期，18级会计专业18个班开设了《成本会计》课程，总课时48节，周课时4节，由王永丽、卢海妮、赵冉、王诗询、邱越胜、李邕屏、全胜跃等老师担任成本会计授课教学任务，本次考试的形式是闭卷考试。

（2）成绩分布

从考试结果分布看，参加考试人数 843人，90-100分数段258 人，占比 30.60%，80-90分数段 265人，占比31.44 %，70-80分数段156人，占18.51 %，60-70分数段人数112人，占 13.29%，60分以下52 人，占 6.16%。

（3）成绩分析

从分数分布情况看， 90-100分和80-90分这两个分数段的比例都分别达到30%左右，高分数段学生还是比较多，70-80分和60-70分这两个分数段的比例分别为18 %和13%左右，不及格的学生占6%左右（主要分布在会计1811、1814、1816班），平均分80分，及格率达93.84%。

（二）主要优点

1．学院领导重视，教学管理规范，质量意识强

学院领导对教学管理的规范性工作比较重视，教学管理工作已逐渐走入规范化的轨道，质量意识也逐步深入人心。全学院大部分教师可以认真对待课程考试成绩分析和进行课程总结，以检验检查教学效果，为今后教学提供经验。

2．教研室工作到位

教研室主任期末认真做好资料的收集工作，并组织教师对各专业的主要课程开展定量和定性分析，一定程度上克服了外聘老师众多导致的材料收集的困难。

3．教师责任感强，及时上交相关材料

大多数老师都认真细致的对自己所授课程有针对性的进行了分析，对学生成绩分布，难度系数、区分度等方面填写了课程质量考核分析表，并分析了学生的学习情况，教学过程的开展情况，并提出了今后工作的教学思路和改进措施。

（三）存在的问题

1．个别学生学习自觉性不够，对课堂教学过于依赖，不能自主学习，作业有抄袭现象，课后很少复习；个别班学风较差，上课讲小话、玩手机，不听课不看书，不及时做作业，导致所学知识不消化，问题堆积影响学习进度和效果；期末不复习，考试成绩不理想。

2．教材编制条理有些凌乱，例题不够简洁，学生按教材学习有些吃力，补充的例题学生又记不下笔记，导致有些知识点停留在迷茫状态。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

（一）更多地培养学生学习专业的兴趣，老师能结合实际通俗化地讲授专业知识。

（二）针对不同的专业、班级的特点，尽可能采取多种教学方法，加强对同学的监控，特别是对学习不积极主动的同学，保证其按质按量完成学习任务，从而提高实践教学效果。多做练习，在理论学习方面加强理解，使学生对知识点能融会贯通。

（三）新生入学后进行一系列的入学教育，包括军训，让学生有一个从中学到大学的过渡适应期，有必要的话安排晚自习，让学生有更多的自主学习消化知识的时间。

★财金学院《课程考核督导报告》

一、教师课程考核督导开展基本情况

根据学院教学督导室《2020-2021学年第一学期教师课程考核督导活动方案》的要求，2020-2021学年第一学期第11-13周财金学院分两个教研室，财务管理教研室和金融教研室主任对2019-2020学年第二学期我院承担课程期末考核情况进行了认真的检查。

二、检查基本情况

（一）总体印象

    2019-2020学年第二学期18级11个班级、19级10个班级，财金学院专兼职教师共53人承担我院专业课程26门（考试课10门，考查课16门）。本次抽取了财管教研室和金融教研室所辖课程，共两门课程期末考试成绩进行检查，具体成绩分析如下：

1．《管理学原理》

（1）基本情况

本学期，19级财管专业7个班开设了《管理学原理》课程，总课时32节，周课时2节，由黄璐、王思颖、杨俊、欧阳秋丽四位老师担任教学任务，本次考核方式为考查。题量适中，难度适当，符合本课程教学大纲的要求。

（2）试卷考核分析

根据图表分析可知：财管1901-1907班试卷难度系数为0.0626到0.17之间，基本符合学院要求的0.3的难度系数，试卷整体难度偏低；七个班的区分度均符合学院要求区分度不高于0.25的标准，说明试卷出题老师能从学生实际情况出发，根据课程的学习目标与学生能力把握试卷深度；除了财管1901班和财管1903班，其它班级及格率达到100%，其及格率基本与考核形式的性质相匹配。

2．《互联网金融概论》

（1）基本情况

 本学期，19级互金专业开设了《互联网金融概论》课程。总学时为64课时，周课时4节，担任该门课程教学任务的老师有：贝小为、雷桢、操应翔。该课程学生成绩的评定由期考成绩和平时成绩两部分组成，平时成绩的评定是根据学生的平时作业及测验，结合学生的学习态度等因素，由班级任课老师评定；期末考试采用闭卷笔试考核方式，题量适中，难度适当，符合本课程教学大纲的要求。

（2）试卷考核分析

根据图表分析可知：互金1901-1903班试卷难易度系数分别为0.2362、0.28、0.2606；区分度分别为：0.48、0.166、0.1811；及格率分别为：88.95%（不计缺考2人）、90.24%、91.67%。难度系数为0.2362到0.28之间，基本符合学院要求的0.3的难度系数，试卷难度把控比较好；有两个班的区分度均符合学院要求区分度不高于0.25的标准，说明试卷出题老师能从实际出发，认真根据课程的学习目标与学生学习的基本情况把控深度；互金1901班及格率偏低，但总体而言，三个班的及格率属于正常浮动范围。分析其原因，主要有：少部分学生学习态度不端正，学习自觉性不强，不能自主学习，作业不能认真完成，个别甚至旷课缺课严重，造成考试分数偏低。

（二）主要优点

1.学院领导重视教学管理规范

学院领导对教学管理的规范性、严谨性比较重视，既全面把控管理教学的大方向，也对细节进行严格控制管理，其主要的教学管理理念和对质量意识的要求也逐步深入人心。

2.教研室工作到位，教师责任感强

教研室主任期末按时按量完成资料的收集工作，并组织教师对各专业的主要课程开展定量和定性分析，一定程度上克服了外聘老师多而导致的材料收集的困难。财金学院大部分老师认真对待课程考试成绩分析和课程总结，分析试卷的难易度、区分度、及格率，各方面了解试卷出题情况，试卷出题方式方法是否符合学生实际需求和能力，并分析了学生的学习情况，以期达到检验教学成果的目标，为日后的教学工作提供一定的借鉴和参考。

（三）存在的问题

1.外聘老师提供的考试分析和课程总结不及时，不积极上交相关材料，需要反复沟通提醒，并且个别老师上交材料有缺漏的情况，导致本院出现外聘教师期末教学资料收集时间延迟性情况。

2.个别老师对所任课程试卷分析比较简单，并没有认真分析总结并反思，也没有提出问题并提供切实有效的解决方案，不利于改进、提升日后教学工作。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

（一）加强外聘教师管理。

在日常工作中，将本院对教学管理的规范性精神融入外聘教师的教学理念中，通过外聘教师座谈会等方式，积极主动与外聘教师沟通，渗透本院对教学管理的要求，让外聘教师按时按量完成教学工作的同时及时上交相关材料。

（二）深化教师质量意识。

在院例会上强调教师上交相关材料的质量，按文件要求规范材料的质量，认真分析、归纳、总结、反思试卷出题情况，鼓励同事之间相互交流心得，在不断的交流学习中吸取他人的优点并进一步改善自身缺点。

★粮油康旅学院《课程考核督导报告》

一、教师课程考核督导开展基本情况

粮油康旅学院在2020-2021学年第一学期开学就进行了上学期期末材料的收集和检查，相关课程的老师积极的上交了材料，认真的填写了课程考核质量分析报告，并未发现有结果异常的考试/考核的科目。

二、检查基本情况

（一）总体印象

经检查，全院教师课程考核总体情况良好。各教师均能按时上交各种材料，认真完成课程总结和课程考核质量分析报告表等。在对收上来的考试分析表中选取了14份进行详细检查，均未发现异常。

（二）主要优点

1.教师们积极配合督导工作，按时按量上交相关的材料；

2.学院领导高度重视督导工作，在多次会议中强调督导工作的重要性，引导老师们能正确的对待，并积极的配合督导工作。

3．教学管理成体系，这对督导工作起到了推动与促进作用。如：首先由院领导召开院教学会议进行工作讨论研究，教学督导组进行工作分工，然后布置任务给各教研室主任进行执行，然后由督导组将情况进梳理执行，然后由督导组将情况进梳理与汇总，在此基础上学院再进行总体的汇总分析。

（三）存在的问题

1.个别老师的期末材料上交不够及时，需要多次提醒后才能交上来。

2.个别老师上交的期末材料不够规范，或者是分析和总结写的过于简单，没有结合实际的案例进行分析。

3.部分老师的教学情况登记表中没有显示作业及测试成绩的登记，未明确是老师没有布置相关作业和测试，还是有老师未有布置。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

（一）建议学院和老师加强对期末材料的重视程度，认真的做好总结和课程考核质量分析报告等相关材料。

（二）根据实际情况的需要，及时的调整考试的方式方法。

★管理学院《课程考核督导报告》

一、 教师课程考核督导开展基本情况

课程考核是检查教师的教学质量和验证学生学习效果的重要方式，经过多年的努力，我院的课程考核规范已比较成熟。希望通过督导工作，引导教师不断更新教学内容、改革教学方法、注重学生能力培养。管理学院在学校工作要求，成立了以负责教学的管理学院副院长唐伟、黄艳、秦蓁、张淑贞教师为督导员的督导小组。督导小组在期初要求每位老师对上学期所任的每一门课程进行成绩分析及课程总结，并认真填写2019-2020学年第二学期期末检查表一并上交学院。

为了了解管理学院教学质量的现状，为今后教学工作提供指导和意见，根据学校工作的要求，2020年9月10日上午，驻学院督导组的老师到管理学院2108教学办公室检查填写2019-2020学年第二学期教师课程考核结果分析具体情况。针对填写2019-2020学年第二学期74位老师讲授的课程进行了比较详细的检查，共抽检了25份考试课程的试卷成绩分析报告及课程总结。

二、检查基本情况

（一）总体印象

1．2020年9月10-14日，管理学院督导组在学院督导办公室的领导下，对18级、19级填写2019-2020学年第二学期的考试课程考核资料进行了检查。该学期二级学院在校班级共46个班，考试课程共31门。课程考核分试卷考核和非试卷考核两类，课程考核中试卷考核占60.1%，非试卷考核占39.9%。

    2．整个学院的平均区分度0.18，符合学院要求区分度不超过0.2的要求。

    3．从整个学院总体情况看：对于试卷考核，题量与难度、考核目标、试卷分析、形成性成绩、优秀成绩比例、不合格成绩比例等观察点质量较好。对于非试卷考核，评分依据、成绩评定、形成性成绩评定等观察点质量稍差一些。

    4．校内课任老师大多能按要求认真完成课程考核分析工作，对整个课程考核过程和质量的分析与评价，并对今后课程的教学提出新的建议。校外兼职教师做得稍显粗糙些。

    5．举例分析：

    （1）《应用文写作》

    A、基本情况

本门课程是18级工商企业管理专业的专业必修课程，必修课，32个学时，学分2.0，教学大纲、教学计划和教案完整。

    B、期评成绩分布情况

     工商1805班的学生考试成绩的难度系数是0.22，区分度是0.1，均符合学院的规定。

   （2）《门店经营术》

    A、基本情况

    本门课程是18级工商企业管理专业的考试课程，必修课，48个学时，学分3，教学大纲、教学计划和教案完整。

    B、期评成绩分布情况

工商1803班的学生考试成绩的难度系数是0.18，区分度是0.07，均符合学院的规定。

（二）主要优点

1．二级学院领导重视，教师意识增强

    二级学院领导对教学管理的规范性工作高度重视，二级学院教师认真对待课程考试成绩分析和进行课程总结，以检验检查教学效果，为今后教学提供经验。二级学院领导和教研室主任检查督促，不断改进。

    2．教研室工作认真负责

    教研室主任非常有责任感，认真做好资料的收集工作，并组织教师对各专业的主要课程开展定量和定性分析，主动查缺补漏。

    3．专任教师责任感强，及时上交相关材料并认真思考总结。

大多数老师都认真细致有针对性地分析了课程教学过程中存在的问题，对课程考核的信度、效度、难度、区分度等诸方面进行评价。并提出了今后改进的方法和建议。例如：

陈瑶老师在《物流市场营销》课程总结中提出在授课过程中，学生对于专业课的知识表现重视，在课件中放入的图片、视频以及案例的讲解取得较好的效果，实训练习也较认真。但是由于时间、精力所限，不是每一章节的课都能做到如此，因而有时课堂的气氛不够活跃。但由于物流实训设备的缺乏，课程中重要的实训项目未能开展，使课程内容专业性受到影响，也使学生得不到锻炼。

陈政赵老师在《门店经营术》课程总结中提出：学生上课积极踊跃，课堂纪律较好，但学生普遍没有充分理解实训要求就盲目操作，导致实训效果缓慢。部分男生课堂操作懒散。经过辅导及鼓励，学生加倍努力训练后，基本理解并掌握所有项目模块知识，提高了学生实际应用水平，培养了学生的实践能力和创新能力，增强了学生在现代市场经济环境下分析和解决门店经营管理实际问题的能力。

（三）存在的问题

1．过程性考核、实训考核部分没有完全体现在期末考核文件中。

2．部分老师的课程分析总结比较简单。部分老师没有真正做好考试课程总结分析工作，一直延续往年的考试课程总结分析，没有根据不同专业、不同班级的具体情况加以修改完善。对老师材料的收集不够及时，没有在上学期期末或开学初就完成此项任务。

3．考试分析和课程总结材料收集不齐全，主要表现在部分校内教师的实训课程及外聘老师的期末资料电子版较难收集。

4．部分教师仍将考核重点放在记忆性知识的考核上，不注重对学生实践能力的考核。部分教师对学生的平时成绩打分有点随意，依据不足。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

（一）请二级学院分管教学的负责人和学院教学秘书重视此项事务，对教学资料规范性管理进行督促检查，做好督促工作。

（二）请教研室主任做好考试相关资料收集工作，养成教学资料规范管理的习惯，尤其是对外聘教师的资料收集要跟进。

（三）请教学秘书配合学院领导及教研室主任做好信息的收集整理工作，并反馈给二级学院督导组。

（四）考试分析和课程总结既要规范，又要体现个性差异，更要注意过程性考核，不能千篇一律，同时要收集电子稿和纸质稿，以便备查。

★经贸学院《课程考核督导报告》

一、教师课程考核督导开展基本情况

根据《新葡澳门威斯尼斯关于做好2020-2021学年第一学期二级学院教学督导工作的通知》（广商院教督〔2020〕2号）的要求，我院于11月中旬对教师课程情况进行考核。我院张煌强院长高度重视，部署教师课程考核工作安排，要求按照学院有关课程考核文件的规定对学院老师进行一次全面的课程考核。按照学院的要求，及时提交课程考核分析报告和每位教师的《教师课程考核质量分析报告表》。我院督导小组进行工作分工，侯晓红老师负责检查市场营销专业的相关试卷和考试分析表，李小萌老师负责检查广告营销与策划专业的相关试卷和考试分析表，姚文宽老师负责检查电子商务专业相关试卷和考试分析表。

二、检查基本情况

（一）总体印象

 督导组共检查上个学期教师试卷36份，其中考试科目13份，考查科目23份。检查结果显示教师们试卷评分规范，试卷批改符合要求，严格按照教学规范和标准答案进行批改，所有试卷均有AB卷和参考答案。每位老师都上交了考试分析表，并且按照规范对试题进行分析。考试分析表显示考试科目未出现结果异常的现象，考试成绩基本表现为标准正态分布，考试难度系数合理，不及格学生的人数在10%左右。教师们的分析结论客观，能够科学的反映学生们的学习情况。

（二）主要优点

1.教师们均能按时提交试卷AB卷及参考答案，试卷批改规范，考试难度适中，考试分析表能够对学生进行较为客观的评价，既有定性的分析，也有定量的分析

2.教师们在出题时，题量适中，A\B卷重复度不超过10%,教研室主任能够认真审核试题。

（三）存在的问题

1.部分外聘老师存在改卷不规范的现象，主观试题给分比较随意。

2.部分试题过于简单，题量偏少，不能很好的实现对学生全面考核的目的。

3.闭卷笔试类型的考试少，开卷方案类型的特殊考核方式多。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

（一）加强对教师试卷的管理，要求教师及时上交试题和参考答案。

（二）教师在对学生试题进行考试分析后，应当将相应分析成果应用于教改和教学，将分析结果用于项目的项目

（三）对考试科目应当采用闭卷笔试方式进行考核，对考察科目可以采用开卷方案考核的方式。

★信息与设计学院《课程考核督导报告》

一、教师课程考核督导开展基本情况

2020年12月9日，按照学院教师课程考核督导活动方案，信息与设计学院督导组开展《教师课程考核督导》活动，张丽勇院长亲自过问指导本项工作，督导组成员唐燕雯副院长、段小斌、梁保恩、赵明艳、吕周以及各教研室主任参与本次活动。根据学院评估督导室《2020-2021学年第一学期教师课程考核督导活动方案》的要求，2020-2021学年第一学期第11-13周信息与设计学院分两个教研室，计算机教研室和设计教研室主任对2019-2020学年第二学期我院承担课程期末考核情况进行了认真的检查。

二、检查基本情况

（一）总体印象

    2019-2020学年第二学期18级10个班级、19级15个班级，信息与设计学院专兼职教师共40人承担我院专业课程21门（考试课14门，考查课7门）。本次抽取了计算机研室和设计教研室所辖课程，共两门课程期末考试成绩进行检查，具体成绩分析如下：

1．《图像高级处理》

（1）基本情况

本学期，18级财管专业7个班开设了《图像高级处理》课程，总课时80节，周课时6节，由朱明秀、陈宇宁、陈积常、黄梅清四位老师担任教学任务，本次考核方式为考查。题量适中，难度适当，符合本课程教学大纲的要求。

（2）试卷考核分析

根据表分析可知：计应1801-1806班试卷难度系数为0.1404到0.24之间，基本符合学院要求的0.3的难度系数，试卷整体难度偏低；七个班的区分度均符合学院要求区分度不高于0.25的标准，说明试卷出题老师能从学生实际情况出发，根据课程的学习目标与学生能力把握试卷深度；除了计应1802班和计应1803班，其它班级及格率达到100%，其及格率基本与考核形式的性质相匹配。

2．《广告创意设计》

（1）基本情况

 本学期，18级广告专业开设了《广告创意设计》课程。总学时为80课时，周课时4节，担任该门课程教学任务的老师有：吕周、李莹、韦斯娜、莫德成。该课程学生成绩的评定由期考成绩和平时成绩两部分组成，各占50%，平时成绩的评定是根据学生的平时作业及测验，结合学生的学习态度等因素，由班级任课老师评定；期末考试采用作品创作的考核方式，题量适中，难度适当，符合本课程教学大纲的要求。

（3）试卷考核分析

根据表分析可知：广告1801-1804班试卷难易度系数分别为为0.13到0.21之间，基本符合学院要求的0.3的难度系数，区分度分别为：0.11-0.2；试卷难度把控比较好，说明试卷出题老师能从实际出发，认真根据课程的学习目标与学生学习的基本情况把控深度；及格率分别为：95%以上，及格率高。

本次督查情况总体良好，通过本次专项督导工作，我们的体会是：

1．院领导高度重视《教师课程考核督导》工作。如张丽勇院长亲自过问了本次活动，全体教师都关心本次活动，上学期授课教师都参与了本次活动，同时全体督导组成员均参与了本次活动。

2．信息与设计学院材料准备充分，按照学院要求对上学期考试课程《教师课程考核质量分析报告表》进行了收集，并进行了考试分析汇总。

（2）主要优点

1．学院领导重视课程考核督导活动，学院领导专门召开教学会议布置并落实相关工作。

2．教学管理成体系，通过本次活动，理顺了信息与设计学院教学管理体系，特别是对教学督导工作起到了推动与促进作用，如：首先由院领导召开教学会议进行工作讨论研究，教学督导组进行工作分工，然后布置任务给各教研室主任，由教研室主任执行，然后由督导组将督导情况进行梳理与汇总，在此基础上，信息与设计学院再进行总体的汇总分析。通过本次课程考核督导活动，对我院各教研室以及学院教学督导组的工作正常化、系统化都起到极好的促进作用，并为日后开展相关工作积累了宝贵的工作经验。

（3）存在的问题

1．存在个别教师《教师课程考核质量分析报告表》难以收集情况，主要体现在外聘教师群体中。

2．在课程考试中，不同老师与课程有时考评结果一样，但教学质量却不尽相同。

3．从考试结果中发现，有些课程区分度过高或太低，出题教师没有较好地控制考试成绩分布，导致职业技术和专业能力的教育与培养并没充分显现出来。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

（一）提高认识，加强组织，高标准严要求审查试卷，提高教师出卷水平，以便全面、准确、科学地反映学生真实学习情况。

（二）考前做好教师出卷培训，认真组织教师学习学院相关文件精神，科学规范出题。

（三）加强试卷的审批，强调试题的难度差距，以便更准确地反应学生的学习成绩。

（四）严肃考风考纪，坚决杜绝考试作弊情况的发生。

（五）丰富成绩评定手段，使考试成绩更接近于现实。

（六）建议加强对外聘教师的管理，并对外聘教师进行必要教师素质及基本功等的培训。

总之，本次考试在教务处统一领导和学院部认真组织下圆满完成，考试结果正常，未出现任何教学事故和考试作弊事件的发生。下一步，我们将严格按照上述改进意见进行考试探索与整改。

★马克思主义学院《课程考核督导报告》

为落实上级和学院疫情防控工作要求的要求，根据学院教学督导室《2019-2020 学年第二学期教师课程考核专项督导活动方案》的安排，我院督导组通过召开部门督导会议，认真学习和传达了教学督导室关于课程考核督导的相关精神。督导组在汇总了2019-2020 学年第二学期的四门课程考核资料后，汇报如下：

一、教师课程考核督导开展基本情况

2019-2020学年第二学期，马克思主义学院承担了《概论课》、《基础课》、《形势与政策》和《中国近现代史纲要》等4门课程，全体专兼职老师均上交了期末相关课程考核材料，包括期末考试成绩表、课程考核质量分析表、教学情况登记表等。所有材料的填写均符合学院有关课程考核文件的规定。

二、检查基本情况

（一）总体印象

在检查各教师上交材料中包括期末考试成绩表、课程考核质量分析表、教学情况登记表等。所有材料的填写均符合学院有关课程考核文件的规定。全体专兼职教师均在规定时间能完成了考试登记等各项工作，并做好了存档工作。

（二）主要优点

基础课教研室和概论课教研室按教社科【2018】2号文件要求，坚持闭卷统一考试为主，与开放式个性化考核相结合的方式，从2018-2019学年第一学期开始，基础课、概论课辩论赛考核于期中进行、闭卷考试于期末进行对学生进行课程考核，考核比重如下所示：

1.考核方式灵活多样。受新冠肺炎疫情影响，2019-2020学年第二学期的课程考核均采用网络平台进行。基础课、概论课的专题辩论赛以学生小组研讨成果在线展示为主，期末闭卷考试以在线考试（超星学习通）来完成，从考核结果来看，学生基本能按要求完成考核内容，效果良好。

2.补考工作顺利开展。针对基础课、概论课、形势课、纲要课在2019-2020 学年第一学期期末考试中申请缓考和缺考的学生进行补考安排，受疫情影响，以在线考试（思政部官网考试系统界面）进行补考，其中，基础课7人、概论课11人、纲要课63人。补考工作已于2020年5月完成，学生的最终成绩已提交教务处进行录入。

（三）存在的问题

1.由于疫情影响，各门课均采用线上考试，部分学生考试态度不够认真，着急交卷等情况，需进一步加强培训和教育。

2.概论、基础课课程考核模块有待进一步优化，考核的百分比设置还需研讨。

3.《中国近现代史纲要》课在2019-2020学年第二学期结束后经部门研讨报请教务处批准，改设《中国共产党历史》课程，对新课程考核方式、方法需调整、优化。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

（一）强化教师和学生线上教学、线上学习、线上考试技术的能力。

（二）加强专题辩论赛辩题的选定、辩论赛操作细则的修订等。

（三）基础课、概论课等课程题库的建设需进一步完善，闭卷考试的试题难度系数等的设置需进一步研讨、优化。

★通识教育学院《课程考核督导报告》

一、教师课程考核督导开展基本情况

为了进一步加强教学纪律，规范教学管理，建设优良学风，提高教学质量和人才培养水平，按照“双高”建设和综合改革要求做好课程考核工作，最近通识教育学院督导组在派驻主任莫荣光老师指导下，徐旭娟组长带领梁丽郁、黄红荔老师对2019-2020学年第二学期的教师课程考核情况进行了督导检查，现将情况报告如下。

二、检查基本情况

（一）总体印象

这学期共有73位老师担任通识教育学院开设的17门课程，涉及全院大一、大二学生375个教学班。本次督导检查内容主要有考查方式、阅卷评阅、考试成绩分析、档案管理等。检查方式采用随机抽查，抽样检查中尽量涵盖各门课程各班级。属于考试课程有体育2、体育4、职业英语三门；属于考查课程有礼仪与沟通、演讲与口才、应用文写作、办公实务、中国传统文化、书法鉴赏与训练、商品摄影基础、美术鉴赏、普通话考证项目等。体育、职业英语的口语部分、礼仪与沟通、演讲与口才、商品摄影基础等实操性强，都为现场操作考核，无试卷；英语需参加全国大学生英语B级、普通话考证项目需参加全国普通话测试，均以考证替代期考，同时因没有得到成绩，也无试卷分析表。职业英语写作部分采用线上考试；应用文写作、办公实务、美术鉴赏、中国传统文化采用过程化考核，非传统考试方式。

从检查结果来看，整体情况良好。

（二）主要优点

首先考试准备充分，考核方式及手段适合大多数学生的学情，覆盖面、难易度、区分度把握较好，没有出现异常情况。职业英语A、B卷题目重复比例较小，符合学院管理规定。多数课程利用信息化平台的优势开展教学和课程考核，考核方式创新，且成绩的数据统计结果直观精准快捷，也方便做进一步的课程教学分析和评价。
    其次多数老师的课程平时成绩（包括考勤、课堂讨论、测验等）记录比较完整，期末教研室收集了老师们的纸质版或电子版的《教学情况登记表》，有案可查，期评各项构成和比例比较清楚。

（三）存在的问题

在本次检查中发现个别老师交材料不及时，导致教研室收集材料的时间延后，考试分析表填写不完整，没有填写难度系数、区分度等信息；考查课试卷，尤其是电子版的是否要统一归档没有明确规定。

三、教师课程考核督导反馈意见和建议

建议对考查课程的试卷包括综合型作业、电子版作业、现场考核记录或视频等归档管理有更明确的规定；对采用过程化考核应加强规范化管理，有章可循，考核材料要求可举证。考核登记表跟青果的点名册建议格式一致，能直接从青果系统导出，方便老师们考勤及归档。

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